Comment choisir un programme scolaire à domicile pour vos enfants

Souvent l’une des premières questions posées par les familles qui passent à l’enseignement à domicile «quel programme devrions-nous utiliser»?

C’est une question difficile qui n’a malheureusement pas de réponse facile. Il y a beaucoup de choses à considérer. Tout d’abord, vous devrez déterminer quel programme convient le mieux à toute votre famille. Vous allez enseigner à votre enfant donc ce doit être quelque chose que vous comprenez et que vous pouvez présenter dans un style engageant pour l’élève. Vous devez également vous demander si cela fonctionne avec votre emploi du temps familial. Certains programmes en ligne ont des enseignants en direct, de sorte que les heures de classe peuvent ne pas fonctionner autour de votre emploi du temps.

Quel est le style d’apprentissage de votre enfant? S’ils n’ont actuellement aucun intérêt à lire, vous ne voudriez pas envisager un programme d’études basé à 100% sur un livre. Votre enfant passe-t-il beaucoup de temps sur son appareil électronique? Un programme en ligne peut être plus adapté à ce type d’étudiant.
Votre enfant a-t-il des difficultés d’apprentissage? Il existe plusieurs programmes d’études en ligne spécialement créés pour les enfants ayant des besoins spéciaux et des troubles d’apprentissage.
Votre budget est également essentiel pour déterminer le programme que vous allez sélectionner. Les coûts du programme peuvent varier de quelques centaines de dollars par mois à un coût nul. Tout dépend de l’effort que vous êtes prêt à consacrer au plan de cours. Il existe plusieurs programmes d’études basés sur les bibliothèques qui sont peu coûteux à gratuits.
Combien de temps êtes-vous prêt à investir chaque semaine? Cependant, la plupart des enfants scolarisés à domicile ne passent pas 8 heures par jour du lundi au vendredi comme l’élève traditionnel de l’école publique. Vous devrez déterminer combien de temps vous faudrait pour les différents programmes.
Lisez les critiques en ligne de tous les programmes que vous envisagez. Si un parent aime quelque chose, il chantera ses louanges et vous dira tout ce qui est génial à ce sujet! S’ils ne sont pas satisfaits, ils vous expliqueront également pourquoi. Leurs raisons de désapprobation peuvent concerner des éléments tels que le temps et les efforts qui peuvent ne pas affecter votre décision.
Rejoignez des groupes scolaires à domicile sur les réseaux sociaux. C’est une excellente occasion de poser des questions aux parents vétérans des écoles à domicile.
N’ayez pas l’impression d’échouer si le premier programme que vous choisissez ne fonctionne pas pour vous, la plupart des parents vous diront qu’ils ont suivi plusieurs programmes avant de trouver celui qui leur convient le mieux.
Recherchez également des sites de programmes d’études en ligne. Vous pouvez généralement trouver des programmes d’études légèrement utilisés qui sont profondément réduits.

Source de l’article: http://EzineArticles.com/9768726

Homeschool et Covid-19: quel est le problème?

Regardons au-delà du masque.

Les parents et les élèves des écoles à la maison doivent se pencher sur les problèmes auxquels les écoles traditionnelles sont confrontées avec un degré d’émerveillement important. Étant donné que les familles scolarisées à la maison ont besoin d’un minimum de changement dans leur routine, les enseignants s’efforcent de trouver l’équilibre entre l’apprentissage en personne et l’apprentissage en ligne.

Bien sûr, certains changements sont inévitables, même pour les enfants à la maison. Les matchs de football sont suspendus, les parcs et les sentiers de randonnée sont fermés, même la salle d’entraînement n’est pas disponible.

Si ces fermetures sont décevantes et dérangeantes, les homeschoolers savent créer, innover et survivre mentalement et émotionnellement.

Même si la réunion de groupe hebdomadaire est électronique, les élèves à la maison se connectent en ligne en toute confiance avec d’autres élèves et parents qui comprennent la nature dynamique de l’apprentissage et de la vie.

Les homeschoolers l’ont compris!

Ils savent que la vie change tous les jours, mais ils continuent de grandir en tant qu’individus et communauté. Chaque jour est un ajustement au changement, certains changements subtils, d’autres profonds. Les familles scolarisées à la maison ne sont pas totalement contrôlées par des décideurs autocratiques ou des décrets gouvernementaux.

Le système d’apprentissage homeschool est fondé sur des principes d’apprentissage solides, dont l’un est que vous vous adaptez en toute confiance au besoin à un environnement changeant. Il n’ya pas d’attente pour des réunions prolongées du comité ou pour un dicton administratif infiniment retardé. Votre esprit compte le plus et vous permet de prendre les bonnes décisions dans cet environnement culturel en évolution rapide.

En fait, la pandémie actuelle peut devenir un outil pédagogique efficace, intégrant quelque chose de réel dans nos vies aux «trucs scolaires» traditionnels. Cette intégration, bien qu’elle ne soit pas dans les livres, peut créer un apprentissage tout au long de la vie tout en augmentant notre capacité d’analyse, notre base de connaissances et nos compétences en créativité.

Ce n’est pas dans les livres, mais qu’importe!

En fait, c’est dans la vie … et nous devrions tous nous en soucier!

Examinez de près la liste suivante de la façon dont la pandémie de Covid-19 est liée aux cours scolaires traditionnels.

  1. Histoire: Quelles sont les pandémies historiques mondiales?
  2. Mathématiques: Tracer divers graphiques d’infections, d’hospitalisations, de décès, etc.
  3. Anglais: Écrivez des histoires courtes ou des poèmes sur des personnes masquées et ne pas voir de sourire.
  4. Science: en quoi un virus diffère-t-il des bactéries?
  5. Politique: la pandémie qui se poursuit favorise-t-elle un parti politique par rapport à un autre?
  6. Littérature: est-ce une suite de 1984 ou Brave New World?
  7. Débat: contrôle gouvernemental versus indépendance individuelle.
  8. Éducation physique: Construisez un lieu d’entraînement en utilisant des articles ménagers.
  9. Économie: pourquoi certaines entreprises sont-elles essentielles, d’autres non?
  10. Art: Représentez des manifestations pacifiques et des émeutes violentes à l’aquarelle.
  11. Musique: Composez de la musique d’ambiance ou des mots montrant les émotions internes des personnes âgées vivant actuellement dans des maisons de retraite.
  12. Psychologie: Creusez profondément. Que se passe-t-il dans votre esprit?
  13. Technologie: que serait-ce si nous n’avions pas nos appareils intelligents?

Les suggestions énumérées ci-dessus ne sont que des stimulants pour notre esprit. Chacune de ces sections peut avoir plusieurs affectations associées. Commencez avec un papier vierge et faites une carte mentale de l’endroit où vous pouvez aller avec chacun d’eux.

Regardez toujours la situation dans son ensemble.

Regarder la vérité en face. Nous sommes dans une pandémie et ce n’est pas amusant. Ce n’est pas amusant, mais nous pouvons en tirer des leçons. Nous ne devons pas être victimes de manipulations médiatiques. Il est essentiel que nous gardions notre esprit alerte et actif. En examinant sérieusement la relation entre la pandémie et l’apprentissage réel, nous pouvons trouver des relations d’une nature plus grande qu’il n’y paraît.

Notre nation a été fondée sur des principes solides fondés sur des vérités authentiques. Notre esprit indépendant doit continuer à se concentrer sur ces vérités. Nous devons perpétuer cette tradition. Nous ne pouvons pas permettre à l’anarchie et aux émeutes de changer la nature de notre pays.

Combattez.

Gardez la foi.

Cinq stratégies dont chaque éducateur a besoin pour les élèves peu coopératifs

Chaque cours se déroule-t-il parfaitement et sans problème? Dans une salle de classe traditionnelle, l’instructeur est capable d’évaluer visuellement les performances des élèves et de répondre aux demandes qui leur sont faites. Cependant, avec cet élément visuel manquant dans une classe en ligne, il devient beaucoup plus difficile de «lire» ou d’avoir une idée du pouls ou de l’humeur de la classe, en particulier lorsque la classe ne se réunit pas à une heure prévue.

Il y a un aspect de l’enseignement en ligne qui semble inévitable pour les éducateurs et qui est susceptible de se produire avec chaque cours en ligne. Il s’agit d’étudiants qui, soit restent éloignés de vous en tant qu’instructeur, soit refusent simplement de coopérer avec vous. Les élèves qui ont cette disposition peuvent faire des demandes concernant leurs notes ou leurs résultats, résister à la visualisation et à l’utilisation des commentaires, ou ne pas accepter les critiques constructives de manière objective.

Certains étudiants peuvent être ouverts à recevoir des critiques constructives et un encadrement, tandis que d’autres auront besoin de temps avant de commencer à interagir directement avec vous. Il y aura d’autres étudiants qui vont être difficiles simplement parce qu’ils ont établi des schémas de pensée ou des croyances négatives sur les instructeurs en général. Il y a aussi une tendance maintenant où les étudiants se sentent habilités, grâce à l’anonymat, à s’exprimer librement, sans se soucier du respect ou des conséquences lorsqu’un manque de professionnalisme de base est maintenu.

Une classe parfaite serait facile à enseigner car chaque élève serait sensible à votre communication et à vos commentaires. Mais ce n’est pas toujours le cas et cela aidera votre travail d’éducateur à disposer de stratégies pouvant être utilisées dans le cadre de votre style d’enseignement ou de votre pratique lorsque les étudiants deviennent peu coopératifs.

Toujours maintenir les tentatives de communication

Avez-vous déjà parlé à un élève et saviez-vous qu’à partir du moment où la conversation a commencé, rien de ce que vous pourriez dire ne changerait son attitude ou son tempérament? Ils avaient déjà établi un état d’esprit fermé et cela pourrait être basé sur les perceptions ou l’expérience qu’ils ont eue avec d’autres instructeurs ou avec l’école. Travailler avec des étudiants en ligne pose un défi unique. Vous pouvez être ouvert à travailler avec eux et demander une conversation par téléphone uniquement pour découvrir que les étudiants ne vous répondent tout simplement pas. Je sais de par mon expérience en tant qu’éducateur que certains élèves ne sont pas conditionnés à une interaction personnalisée ou qu’ils veulent conserver leur anonymat. Essayer de franchir ce type d’obstacle à l’état d’esprit peut être difficile, même avec les meilleures intentions.

Ma philosophie en tant qu’éducateur en ligne est de répondre aux courriels des étudiants en quelques heures en semaine. Le week-end, je surveillerai les e-mails et répondrai à tous les problèmes ou préoccupations urgents. Bien que cela établisse un niveau de réactivité de ma part, les étudiants peuvent toujours ne pas répondre à ces tentatives. Je sais, grâce à mon travail de spécialiste du développement du corps professoral et de directeur du corps professoral, qu’il n’est pas rare de trouver des instructeurs qui attendent beaucoup plus longtemps pour répondre aux questions.

Vous devez développer votre propre horaire régulier. Là où une attitude non coopérative entre en jeu, c’est lorsque vous voulez parler avec des élèves de leurs progrès et qu’ils ignorent simplement votre tentative ou pire, ils répondent de manière hostile ou le ton de leur communication est agressif. Lorsque les élèves s’accrochent à une telle disposition, il peut être difficile d’obtenir leur coopération afin qu’ils puissent communiquer de manière significative.

Le point de vue d’un étudiant

Lorsque les élèves ne sont pas réceptifs, ou qu’ils réagissent et semblent ne pas coopérer, cela se fait souvent à partir d’un état d’esprit réactif. D’après mon expérience de travail avec des étudiants en ligne, il y a eu des moments où un étudiant a consulté sa note cumulative ou ses commentaires pour un devoir et a eu une réponse réactive. Ils peuvent avoir cru que la note était injuste, ils ont «travaillé dur» sur une tâche et méritaient une note parfaite, ou il peut y avoir d’autres raisons. Ces élèves resteront silencieux, tiendront finalement la main lorsque leur frustration aura augmenté, ou se désengageront finalement de la classe.

Ces réactions peuvent être liées à des croyances fondées sur des attentes irréalistes. Par exemple, un élève peut croire que tout effort exercé de sa part devrait correspondre à une certaine note. Il est certainement compréhensible que les élèves aient une réaction et éventuellement des émotions fortes; cependant, il n’est pas acceptable de leur répondre avec un comportement agressif. Cela ne sert à rien et va à l’encontre du développement d’une relation de travail productive car ils résisteront à toute autre tentative de fournir des commentaires utiles et des critiques constructives.

Différentes formes d’étudiants non coopératifs

Il existe différents types d’étudiants peu coopératifs. Il y a l’élève timide qui peut se sentir intimidé par son instructeur, il peut y avoir un type d’élève qui se sent pleinement responsable de son éducation et ne préfère aucune autre interaction avec son instructeur, et puis il y a des étudiants qui croient savoir quoi est le meilleur pour leur développement et ne communiquera pas à moins que leur instructeur ne soit capable de les persuader de changer de perspective.

Il existe d’autres formes d’étudiants peu coopératifs et, en raison de la nature d’un cours en ligne, vous ne pourrez peut-être pas connaître leur état d’esprit tant que vous ne communiquerez pas avec eux.

Considérez cet exemple: vous avez un élève peu coopératif qui vous contacte mais qui ne vous écoute pas. Vous pouvez soit essayer de trouver un terrain d’entente et discuter de leurs progrès, soit demander un autre moment pour parler afin qu’ils puissent retrouver leur équilibre émotionnel.

Bien qu’il ne soit pas agréable de travailler avec des étudiants qui ne sont pas réceptifs ou peu coopératifs, ou avec lesquels ils sont difficiles à communiquer, cela peut vous aider à en apprendre davantage sur vous-même en tant qu’éducateur et vous inciter à une auto-évaluation professionnelle. C’est le moment de vous demander ce qui peut être appris afin de pouvoir soit réaffirmer que votre méthode d’enseignement est sur la bonne voie, soit effectuer des auto-corrections au besoin.

Cinq stratégies dont chaque éducateur a besoin pour les élèves peu coopératifs

Il existe des stratégies que j’ai utilisées et enseignées aux professeurs en ligne à utiliser, que vous pouvez également trouver utiles.

1. Soyez proactif lorsque vous travaillez avec des étudiants

La première étape qu’un instructeur en ligne peut prendre est d’être proactif dans son approche de travail avec les étudiants. Encouragez une communication ouverte pendant les heures de bureau prévues, avec une disponibilité pour des rendez-vous téléphoniques en tête-à-tête, et incluez des notes dans vos commentaires qui encouragent les étudiants à poser des questions.

2. Faire des tentatives de sensibilisation auprès des étudiants

Un défi pour l’enseignement en ligne est la possibilité que les élèves se désengagent lentement de leur classe. Lorsque les élèves ne sont pas communicatifs, cela peut signifier qu’ils ne coopèrent pas ou qu’ils sont en train de se retirer de la classe. Vous ne saurez peut-être pas pourquoi tant que vous n’en parlerez pas aux élèves, faites donc tous les efforts possibles pour les joindre.

3. Gardez l’élan

Une fois que vous êtes en mesure de coopérer avec vos élèves et que vous avez établi une relation de travail productive avec eux, ne supposez pas qu’elle est définie et complète pour la durée de votre cours. Maintenez vos efforts pour les garder engagés et continuez à offrir une assistance personnalisée pendant toute la durée du cours.

4. S’attaquer à un état d’esprit non coopératif

Lorsqu’un élève ne vous contacte pas et qu’il a un état d’esprit peu coopératif, cela signifie qu’il existe un besoin sous-jacent ou une perspective négative qui peut ou non être facilement modifiée. Dans vos tentatives de sensibilisation, vous pouvez proposer de discuter des détails de leurs progrès en classe, puis de décider d’un plan d’action. Si vous êtes capable de parler avec l’élève par téléphone et qu’il devient agressif ou menaçant, il est peut-être temps d’interrompre l’appel et de parler avec lui pendant une période moins émotionnelle.

5. Enseigner avec compassion

Le meilleur conseil pour travailler avec tout étudiant, coopératif ou non coopératif, est de toujours garder à l’esprit ses meilleurs intérêts lorsque vous travaillez avec lui et répondez à ses besoins académiques. Cela peut parfois être difficile, surtout s’ils utilisent une communication inappropriée. Vous ne pouvez pas toujours gérer parfaitement chaque situation parce que vous pouvez toujours ressentir des émotions humaines naturelles; cependant, enseignez avec un état d’esprit bienveillant et les élèves répondront probablement de manière favorable.

Maintenir une communication ouverte

Pour les cours en ligne, la communication sous forme de messages en ligne et de courriels peut sembler impersonnelle. Cela peut être surmonté en étant très conscient du ton utilisé et de la façon dont il peut être interprété. Pour ce qui est de travailler avec des étudiants en ligne, faites-en votre objectif de toujours maintenir une communication ouverte.

Qu’est-ce que ça veut dire? C’est un état d’esprit qui consiste à accueillir les tentatives de vos élèves de communiquer directement avec vous, que ce soit par e-mail, par téléphone ou par d’autres méthodes que vous avez établies pour eux. Lorsqu’ils vous envoient un e-mail, démontrez à travers votre réponse que vous êtes heureux qu’ils vous aient contacté et faites de votre mieux pour accueillir les futures communications.

En tant qu’éducateur, soyez celui qui démontre un comportement coopératif comme moyen de le modeler pour vos élèves. Pour les étudiants qui résistent à vos tentatives, ou qui ne vous répondent tout simplement pas, ils ne changeront peut-être jamais leur approche. Assurez-vous de faire des tentatives de sensibilisation qui font preuve de cohérence et d’une attitude bienveillante en tout temps. Faites-en votre objectif de faire ce que vous pouvez pour être ouvert et réactif envers tous les élèves, même ceux qui vous défient. Être un éducateur efficace est un processus d’apprentissage continu qui consiste à apprendre par le biais d’essais et de pratiques, et même parfois d’erreurs, comment obtenir la coopération et la réactivité de vos élèves.

Urban career: which new path may suit you?

introduction

En pensant à une carrière prometteuse et lucrative, passez simplement au vert. Surprenant n’est-ce pas? Pourtant, c’est vrai. Avec autant d’avancées technologiques et de gens qui choisissent la voie naturelle ou biologique, la révolution verte vous attend. Vous êtes au bon endroit pour augurer de vos perspectives plus vertes que ce soit pour les secteurs de la plomberie ou même de la construction.

Contexte

  1. Qu’est-ce qu’une carrière verte?

Une carrière verte comprend une profession qui est affectée par des activités définies. Ils comprennent le recyclage, la conservation de l’énergie, la réduction de la pollution et le développement de solutions énergétiques alternatives.

Si nous examinons les solutions d’énergie verte, beaucoup de choses peuvent être connues et mises en œuvre. Parlez d’énergie verte, nous apprenons qu’elle provient de sources naturelles comme le vent, la lumière du soleil, les marées, les algues, la pluie, les plantes et la chaleur géothermique. Ces ressources énergétiques sont renouvelables et constituent donc des solutions énergétiques plus vertes qui sont également devenues une nécessité de l’époque.

Avantages de choisir Green Career Consultancy

  1. Travail et responsabilité respectueux de l’environnement: De nos jours, de nombreux problèmes environnementaux sont principalement causés par l’homme. Donc, les combattre est une tâche ardue et demande à de nombreux pays. Lorsque vous passez au vert, vous disposez d’une gamme d’options pour vous spécialiser et utiliser votre expertise.

De la conservation de l’énergie à la déforestation et au traitement des eaux usées, transformez votre passion en carrière.

  1. Ajouter de la valeur à un large public cible: les pratiques écologiques sont devenues essentielles pour une entreprise. Les individus, les experts et les familles se concentrent trop sur l’environnement à travers les médias. Ces personnes veulent aussi bien contribuer à la société dans son ensemble.

Ainsi, lorsque vous avez une expertise, vous pouvez répondre efficacement à leurs besoins et mieux les guider. Par exemple, avoir une expérience dans l’immobilier peut aider les entreprises avec des produits écologiques. Vous pouvez introduire des produits essentiels pour les nouvelles constructions.

Ou si vous êtes expérimenté dans le travail pour le gouvernement, vous pouvez les consulter sur la façon de réduire les bureaux grâce à une solution verte viable.

  1. Entreprise à temps partiel idéale: Un conseil vert vous permet de porter votre expertise à un niveau différent. Vous pouvez aider à former un éco-consultant à temps partiel indépendant. Ou fixez les tarifs horaires et l’heure où vous pouvez visiter leurs maisons et recommander des changements.
    Vous pouvez même leur proposer des produits verts adaptés, économiques et qui durent plus longtemps.

Les produits verts peuvent aider à économiser de l’énergie et de l’eau. Enfin, vous pouvez créer votre propre boutique verte en ligne pour commercialiser également votre expertise.

  1. Spécialisations: Selon votre intérêt et votre passion, vous choisissez l’un des domaines suivants comme choix de carrière verte.

une. Fabrication solaire PV
b. Gestion de la conception de bâtiments écologiques
c. Gestion des ménages verts
ré. Prospecteur de site

Cinq conseils pour l’enseignement à domicile pendant Covid-19

En raison de Covid-19, tous les enfants ont reçu une éducation à domicile parce que les écoles étaient fermées. Les écoles primaires de certains pays ouvriront (en partie) en mai. Tous les enfants n’iront pas immédiatement à l’école complète. Par exemple, les écoles primaires divisent par deux la taille des groupes dans la classe. Environ 50 pour cent des enfants vont à l’école à tout moment. L’autre moitié du temps, ils fréquentent l’enseignement à domicile. Les écoles décident maintenant de la meilleure façon de l’organiser et les parents en seront informés par la suite.

Astuce 1. Gardez-le réalisable

Apprendre à la maison doit également être amusant, afin qu’il puisse être durable pour les enfants, mais surtout pour vous en tant que parent. Vous faites cela en le gardant détendu et en n’augmentant pas leur pression.

Rythme fixe

Un rythme régulier aide à garder le plaisir pour tout le monde. Vous pouvez répartir le travail scolaire sur la journée et l’alterner avec des moments de détente, de repas ou de boisson et de jouer à l’extérieur. Ne gérez pas le calendrier trop étroitement. Lorsque les enfants errent ou deviennent agités, il peut être bon de commencer à faire une autre activité.

La relation parent-enfant – en tant qu’enseignant et élève – peut créer des tensions.

Soyez conscient de la relation modifiée. En tant que parent, vous n’êtes pas formé en tant qu’enseignant au foyer et vous devez combiner cela avec le travail. Si cela ne fonctionne pas au début, essayez de vous détendre dans d’autres activités ensemble.

Astuce 2. Alterner travail et exercice

Il est important que tous les enfants fassent de l’exercice pendant la journée. Certains enfants ont un grand besoin d’exercice et de sport. Il est bon de stimuler le mouvement.

Heureusement, de nombreux clubs sportifs sont ouverts où vous pouvez faire de l’exercice à l’extérieur. Cela signifie que de nombreux enfants retrouveront du rythme dans leurs activités hebdomadaires (sportives).

Il existe toutes sortes de vidéos de fitness sur YouTube pour les enfants et les jeunes. En dix minutes, ces vidéos proposent un petit entraînement. Bien sûr, la course à pied ou le vélo est également une option.

Astuce 3. Utilisez le matériel pédagogique de l’école et au-delà

De nombreux supports pédagogiques numériques sont désormais disponibles. Les enseignants du primaire et du secondaire donnent généralement des devoirs en ligne. Le travail que les enfants doivent faire est prêt pour eux. Cela fournit un soutien et une structure.

Les enseignants, bien sûr, s’assurent que le matériel correspond au niveau de l’enfant. Si vous utilisez également du matériel didactique provenant de l’extérieur de l’école, il est important d’être prudent à ce sujet.

Astuce 4. Parlez aux autres de la façon dont les choses se passent

Veillez à ce que chacun puisse dire comment les choses se passent et poser des questions. Tout le monde fait de son mieux et essaie des choses pour savoir ce qui fonctionne. Parfois cela se passe bien et parfois non. Cela aide à partager ces expériences avec les autres. Demandez conseil si les choses ne vont pas bien.

C’est bien pour les enfants de parler après quelques heures de travail. Par exemple, demandez-leur ce qu’ils ont appris. Non pas pour les vérifier, mais pour montrer que vous prenez le travail scolaire au sérieux et que vous le terminez bien ensemble.

Astuce 5. Organisez l’aide à temps

Si donner ou recevoir une éducation à domicile ne se passe pas bien, il est important d’obtenir de l’aide. Parfois, l’enseignement à distance ne réussit pas, parce qu’il y a des tensions à la maison ou parce qu’il n’y a pas de ressources, comme un ordinateur ou Internet.

Même maintenant que l’éducation redémarre en partie, il peut être compliqué d’organiser les activités pendant la semaine. Les jeunes enfants peuvent déjà être en mesure d’aller à l’école et les enfants plus âgés ne peuvent pas encore aller à l’école. Il est possible que certains des enfants reçoivent une éducation à l’école et que certains aient encore besoin d’une éducation à domicile. Contactez l’enseignant ou quelqu’un d’autre de l’école s’il y a des difficultés.

Source de l’article: http://EzineArticles.com/10300258